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Gli studenti delle scuole superiori in Alto Adige sono al di sopra della media in inglese e matematica – Südtirol News

Bolzano – Il Centro per la valutazione del sistema educativo tedesco ha presentato i primi dati del rapporto statale sulle Indagini sullo stato dell’apprendimento 2021. In queste indagini sono stati testati gli alunni della terza elementare della scuola primaria in tedesco, quinta in matematica e terza alle medie in tedesco e inglese matematica e quinta elementare in matematica e inglese. Il capo dell’unità di valutazione, Martin Holzner, sottolinea la particolare importanza dei dati 2021, “in quanto sono un indicatore degli effetti della pandemia di Covid-19 sull’acquisizione di competenze degli scolari nei diversi dipartimenti e classi”.

L’indagine ha prodotto risultati particolarmente buoni per l’inglese sia nella scuola media che in quella superiore. Viene testata la comprensione della lettura e dell’ascolto. Gli studenti delle scuole medie hanno ottenuto una media di 223 punti di comprensione scritta (valore medio italiano 204) e punti di comprensione orale di 239 (valore medio italiano 203), il miglior risultato sia a livello nazionale che nel confronto nazionale. Su entrambe le competenze, le ragazze erano statisticamente migliori dei ragazzi (comprensione della lettura: 229 ragazze/ragazzi 217 punti, comprensione uditiva: ragazze 244/ragazzi 234 punti). Poiché i risultati differiscono solo leggermente dai risultati del 2019, l’Ufficio di valutazione presume che la chiusura delle scuole e l’apprendimento a distanza in quest’area linguistica abbiano avuto un impatto limitato sull’acquisizione di competenze. Il punteggio era altrettanto buono nei voti che lasciavano la scuola superiore, con gli studenti che raggiungevano un punteggio di 226 nella comprensione della lettura e fino a 241 nella comprensione uditiva. A differenza della scuola media, i ragazzi fanno meglio delle ragazze sia nella lettura che nella comprensione orale. In entrambe le aree di competenza, i punteggi medi degli studenti di lingua tedesca sono superiori a quelli degli studenti di lingua italiana e ladina e rappresentano il valore più alto nel confronto nazionale.

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I risultati in matematica variano a seconda del livello di scuola. Mentre il punteggio ottenuto dagli alunni della classe quinta della scuola elementare (196) è significativamente inferiore alla media nazionale (200), gli alunni delle scuole medie ottengono 195 punti, un punto in più rispetto alla media italiana di 194 punti. Tuttavia, rispetto al 2019, per gli studenti delle scuole medie si registra un calo di circa sette punti. I risultati della quinta elementare del livello superiore, dove per la prima volta è stata condotta la rilevazione dello stato di apprendimento della matematica in formato informatico, sono incoraggianti, e per questo non è possibile confrontare con i tempi prima di Corona . Con una media di 210 punti, gli studenti delle scuole superiori di lingua tedesca sono nettamente superiori ai ladini (200 punti) e agli italofoni (195). Nel confronto nazionale, il risultato degli alunni di lingua tedesca, insieme ai punteggi degli alunni trentini (213), è stato nel primo campo e al di sopra del valore medio (191). Con un punteggio di 220, i ragazzi hanno ottenuto risultati significativamente migliori delle ragazze (201).

Circa 3.800 studenti hanno partecipato a un sondaggio sui livelli di apprendimento della lingua tedesca nella terza elementare della scuola primaria. Hanno raggiunto una frequenza media di soluzione del 59,8 percento per la comprensione della lettura e del 62,1 percento per la comprensione dell’ascolto. Le ragazze fanno meglio dei ragazzi in entrambe le aree di competenza. Il capo dell’unità di valutazione sottolinea Holzner, che rileva anche la differenza tra i punteggi dei test di ragazze e ragazzi in termini di comprensione della lettura e dell’ascolto. Il primo sondaggio nel 2013 non era mai stato così ampio prima. Nel 2021, anche le deviazioni standard erano maggiori rispetto agli anni precedenti, il che significa che i risultati sono sparsi attorno alla media. “Queste due caratteristiche indicano che il risultato del test è più eterogeneo rispetto agli anni precedenti”, afferma Holzner. Un nuovo test computerizzato, senza confronti con gli anni precedenti, è stato utilizzato per accertare le competenze tedesche degli alunni delle classi terze della scuola propedeutica. In questo test, gli studenti hanno raggiunto una frequenza media di soluzione del 67 percento. Con un tasso di recidiva del 70%, le ragazze hanno ottenuto risultati migliori rispetto ai ragazzi del 65% in questo sondaggio.

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Il membro del Consiglio regionale Philip Akhammer afferma: “È gratificante che la pandemia e l’apprendimento a distanza non abbiano gravemente compromesso l’acquisizione delle competenze, come si temeva. Piuttosto, i risultati parlano di continuità”.

I risultati completi saranno presentati all’inizio di febbraio.

Da: mk